目前关于大学生职业规划的文献报道，多是对于统招生的研究，而对于定向学生，特别是定向全科医学生的研究较少。向阳生涯这篇文章讲一下定向全科医学生职业规划对策。
定向全科医学生是农村订单定向免费医学生的简称，毕业后需履约到农村基层工作6年后才能自主择业。跨进大学门槛即被安排好工作岗位、工作地点及工作时限，就业协议的束缚是否让他们失去了人生选择及发展的机会，进行职业规划是否多此一举。事实证明，自2010年起全国招收定向全科医学本科生以来，职业规划对他们来说是完全必要且非常重要的。良好的职业规划能够提高定向生的工作满意度，对于人生发展具有重要意义。
目前全科医学生不愿到基层主要顾虑为收入不高、工作环境艰苦、社会地位低下、发展前景渺茫等，这种现象与建立分级医疗体系的政策严重不相符。因为全科医生严重短缺，根据国务院办公厅下发的指导意见，2010年起，医学院校开始招收定向全科医学生。但这种免费定向工作的培养方式是否会产生明显的效果值得探讨，专家研究定向全科医学生6年服务期满后，愿意继续留在基层医疗机构工作的只占17.48%。在这种严峻的形式下，更应该对他们进行职业规划，使其毕业后能适应并热爱这份工作。
定向全科医学生踏进大学校门时就已经被安排好了毕业后的工作，所以相对其他大学生的职业规划具有特殊性。定向生的职业规划应该是结合的方针和政策、新时代的变化，对已拥有的职业的现状、未来发展前景进行评估。并对自身条件进行全面认识、客观综合评价，制定适应工作的近期目标和提升自我的远期目标。
定向全科医学生职业规划对策
1.职业规划教育应早期进行
据调查大部分学生对职业规划类课程很感兴趣，并希望能在大一就能开设学习。以便有更多的时间去了解自己职业的状况，实习后更有针对性的熟悉工作和评估自己，随时调整自己的学习状态。
2.心理调节手段的干预
许多定向全科医学生对家庭社会经济地位不满意，进入大学后又感觉到理想和现实差距明显，心理压力巨大，容易造成心理应激、心理危机或心理障碍。尽早良好的心理干预能够帮助大学生认识自己，早日适应社会及本职工作。
3.实现学校、家庭和大学生三者的沟通交流
学校是职业规划理论教育的直接实施者，学生的大部分时间都在学校度过，老师可以熟悉学生的各种能力，洞察学生的情绪反应。家庭功能里面父亲的表率、母亲与孩子的就业沟通对职业规划效果明显。因此实现学校、家庭、大学生互相之间的沟通交流能起到事半功倍的效果。
职业规划是指个人与组织相结合，在对个体职业的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，根据职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。学校和老师可以在向阳生涯CCP生涯规划师课程中学到上述技能来帮助定向全科医学生，因为定向全科医学生相对其他大学生的职业规划具有特殊性，所以只有是定向全科医学生老师的你可以填补这个缺口，快来学习吧，早日把助人助己的职业规划师发展为第二职业！
