如何对大学生职业规划教育进行实践指导

时间：2019-11-26 14:33:09 来源：作者：小阳君

对大学生进行职业生涯教育就是对他们的职业目标的选择和怎样积累相关职业目标的资本直到实现其职业目标进行相关的理论以及实践指导。凡是预则立，不预则废，只有制定切实有效的职业发展规划，并有意识的为之准备，才能更好的实现就业。职业生涯教育就是要帮助大学生真正地了解自己、更好地挖掘自身的潜能，认识到自身的个性特质，树立适合自身情况的职业发展目标，从而规划自己的学习，制定合理的行动计划，培养职业所需的技能。

1.建立专业的职业生涯规划教育教师队伍

师资队伍质量关系到教育目标、教育内容以及教育过程是否贯彻落到实处，关系到教育活动能否取得成效。保证大学生职业生涯规划教育质量的关键因素就是要建设一支专业化的教师队伍。一方面，高校可从就业指导部门以及辅导员当中挑选优秀的老师，对他们进行向阳生涯职业规划师的培训，将他们组成职业生涯规划教育师资队伍。另一方面，学校可以从心理学以及社会学等专业教师中挑选骨干力量从事职业生涯规划的教育教学研究工作。同时可面向社会招聘专职的职业指导教师，促进教师资源优化配置。与此同时，学校要加强与企业的沟通，经常组织职业教育指导教师到企业进行实习，将企业人力资源需求与高校人才培养进行有效对接，为学生就业和实习提供“第一手资料”，帮助高校及时调整职业生涯教育的方向。

2.制定科学的职业生涯教育课程体系

由于我国大学生新的就业体制形成不久，还未建立起完善的职业教育体系，这就要求高校工作者积极探索大学生职业指导方式方法，制定科学合理、贴近学生需求的职业生涯教育课程体系，创新职业教育模式，完善分层次就业指导课程方案，开展形式多样的职业教育。一是开设与就业相关的生涯教育课程。将职业教育相关课程列入教学计划，通过课堂教学，将就业方面的知识、技能、流程、方法的综合知识传授给学生，对学生进行全面的就业教育。创新教育方法，增强教学的实效性和针对性，加强师生互动，激发学生的学习热情，同时还要根据每个学生的个体特点进行专门的辅导，以提高职业生涯教育的成效。二是举办就业专题讲座。学校可邀请生涯教育专家洪向阳老师、用人单位主管、政府就业主管部门专家来校开设专题讲座，讲授学生关心的政策制度、就业形势、招聘条件等敏感议题，对学生进行就业指导相关的教育。

大学生职业生涯教育要从新生一入学就做出科学、合理的教学安排，它是一项系统的、长期的工作，应贯穿于学生求学期的全过程。而且要针对各个年级大学生的特点进行职业生涯教育，要明确目标、突出重点，既要分出层次，又要相互贯穿、有机连接。低年级着重理论知识、就业理念以及职业生涯规划教育，使学生了解自己的专长及兴趣，帮助学生对就业市场的状况进行了解，引发学生对职业生涯的自主性认识，结合本专业的职业定位，初步进行职业生涯规划，建立扎实的基础知识和合理的知识结构。高年级着重政策与心理指导、择业技能指导以及就业实践指导，帮助学生收集与就业相关的需求信息，重点加强就业、创业教育课程体系建设，加强就业教育的实效性和针对性，以便学生能更好地实现由“校园人”到“社会人”的转变。

3.促使学生提高对职业生涯规划教育重要性的认知

由于我国职业教育发展的滞后，我国大学生对职业问题的认识普遍比较浅薄，有很大一部分学生将“上大学”视为人生的最大目标，只有很少一部分人将“上大学”视作今后从事某一职业的积累和准备阶段。很多人将职业生涯规划简单地等同于找工作。实际上，职业生涯规划的意义更为深远，因为职业生涯活动将伴随着我们每个人的大半生，大学生应该清楚地认识到这一点。近年来我国大学生的就业形势日益严峻，现在的用人单位对大学生的要求也发生了很大的变化，除了要求他们具有过硬的专业知识、熟练的计算机和外语技能外，是否具有企业和职位所要求的特质，如团队合作能力、领导能力、迎接挑战的能力等，也成为企业在招聘时所看重的因素。

因此这就要求大学生在进入大学时就要有比较明确的方向，如果没有必要的职业生涯规划教育来指导，学生就很难明确其今后的职业发展方向。高校构建科学合理的职业生涯规划教育体系，对大学生进行职业生涯规划教育，对学生个性化的发展以及进入社会具有非常重要的意义。

总之，大学生职业生涯规划教育是一项系统的、长期的工程，它是我国人才强国战略目标的客观要求。在大学生职业生涯教育这个系统工程中，高校应当充分履行自己的职责，制订科学有效的职业生涯课程体系，建立专业化的职业规划师队伍，提高学生对职业生涯规划教育重要性的认知，切实做好大学生职业生涯规划的教育教学工作，为学生提供全方位的职业生涯发展服务，使其潜力得到充分发挥，提高其就业竞争力，促进社会以及个人的和谐和可持续发展。

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