高考倒计时持续半个月,这是浙江和上海考生参加高考的第二年。今年,新的高考将进一步登陆河北等省市。
由于各类中学普遍缺乏职业规划和生涯教育,中学教师在选择“6选3”或“7选3”选课以及高考志愿填报等问题上,普遍感到很大的挑战,挑战的另一面往往预示着机遇,中学生涯规划师也成为一个热门领域。
作为河北一所省级示范性高中的年级主任,周莎老师有18年的教龄,但是面对新高考,她也感觉到压力,但她感觉更深切的是看到了中学生涯规划对于新高考下高中生选科目、填报志愿等的重大意义和价值。
为了更好地应对新高考,尽快掌握中学生涯规划师的知识和技能,周莎老师参加了向阳生涯的中学生涯规划师认证课程:通过中学生涯规划师培训课程三天的“充电”,觉得很有成效。不仅学会了自助助人的生涯规划师技能,而且觉得这对自己的发展很有帮助,我深情地写了这样的心得和感悟。相信这段文字对大家一定也会有所启发和帮助。
早在2500年前,我们的祖先就说过:“苟利于民,不必法古;苟周于世,不必循俗。”改变和创新是发展的必由之路。让生活保持新鲜,不断地吸取新的知识,这样你就可以在快速变化的洪流中拯救自己。
向上的道路从来就不容易!对我来说,中学生涯规划师认证培训课程是一个完全跨界的体系:
career ,一个引发兴趣的关键词;
舒伯职业生涯发展,一个激发内省的理论;
卓越之轮,一个转动绩效的模型;
霍兰德类型论,一个找到兴趣的理论;
MBTI,一个研究性格的技法;
职业价值观,一个明晰追求的深析;
顶端优势,一个融入生命的主业;
内外生涯,一个测定目标的规划……
完美的人生从认识自己开始,从发展自己开始,从完善自己开始,从每一步做好规划开始,从中学生涯规划师认证培训开始!
虽然向上的旅程并不容易,但是新的知识吸引着我一步一步的前进。我记得哲学家冯友兰说过:“人生有四个境界:一个是自然的境界,一个是功利的境界,第三个是道德的境界,第四个是天地的境界。””与天地齐寿,与日月同光的天地境界,凡夫俗子的我自是难以企及,但道德境界却是我魂牵梦萦的牵念!中学生涯规划师认证培训课程就是引我入道德境界的一泉“活水”!
兴趣维度、能力维度、价值观维度和性格维度的综合考虑是新知识的引进,是做好规划的基本,是中学生涯规划师认证培训课程的中心。学习新知识,探索新知识,把愉快的思想注入头脑,把学习的全部力量注入心灵。
当我画的大树无法在画布上枝繁叶茂地生长时;
当写下两件你觉得最有成就感的帮主他人的事情时;
当发现自己处于组织承诺和职业承诺的第一象限时;
当两手相握的左大指固执地立于上面时;
当我站在心所属的I岛上时……
我忍不住的想知道得更多,想挖得更多,想爬得更高……
“吾十有五而至于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十二耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,道尽了孔子对人生发展规律的总结以及不同时间点上的重心。每个人都是独立的个体,不能复制别人的生活,所以做好职业规划是很重要的。在此基础上,我们需要从职业定位、目标设定和渠道设计三个方面来考虑,即做什么职业,如何达到这个高度。
唐纳德·舒伯的职业发展模型提到的45岁的转折点,45岁以后的发展、维持、停滞是我们在职业发展的特定阶段必须面对的必然问题。因此,做好职业定位尤为重要。当我在福建模拟试卷上完成我的career planning作文时,我意识到我只是井底之蛙;当我看到上海的中学配备生涯规划导师时,我觉得接受新的知识太迟了;当我学习中学生涯规划师认证培训课程时,欣喜我找到了career的归属……虽然人生不可以重来,但我一定要对我45岁这个发展的转折点做好planning!
所以我想说:中学生涯规划师认证培训课程纵虐我千百遍,我自待它如初恋!
随着新高考的广泛推广,越来越多像周莎老师这样有使命感的教师将通过生涯规划的学习成为学生的生涯规划师和高考志愿规划师,从选课开始就对学生进行定位,并会一直陪伴学生直到他们选择专业和选择学校。
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