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  新高考下高中生涯教育课程内容设计的目标

  职业生涯规划教育的课程目标是生涯教育课程方案的重要组成部分，目标设置是否正确、合理及是否具有针对性将会对课程内容和课程实施产生很大影响。向阳生涯建议在课程目标上进行二定位：明确总目标、分解形成并落实阶段性目标，做到二者的有机结合。

  新高考生涯规划 新高考课程内容设计目标 新高考职业生涯规划课程内容设计 3403学校职业生涯规划 / 2019-11-08

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  高中教育的关键是什么

  生涯管理和决策是高中学生三年职业生涯规划道路中的主线，它是与生涯认知、生涯探索密切相联系的关键环节，是集中体现学生生涯能力的部分，对学生的人生规划发展至关重要。

  中学生涯教育 高中职业生涯规划教育 高中职业生涯规划教育的关键 2896学校职业生涯规划 / 2019-11-06

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  中学生涯规划师的成长过程中有哪些阶段？

  借鉴教师专业成长的阶段理论，并结合中学生涯规划师素质要求，向阳生涯将中学生涯规划师成长阶段划分为新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段和专家阶段四个阶段。

  中学生涯规划师 中学生涯规划师成长过程 中学生涯规划师成长阶段 3590学校职业生涯规划 / 2019-11-01

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  中学生涯规划师的工作内容

  根植于新高考改革与中考改革语境，向阳生涯以中学学业生涯规划师为切入点，系统阐述中学生涯规划师的工作内容和服务对象等，期望为我国中学学业生涯规划师资队伍建设提供参考与借鉴，从而促进中学生涯规划教育有效地在中学开展。

  中学生涯规划师工作内容 中学生涯规划师服务对象 中学生涯规划师 3230学校职业生涯规划 / 2019-10-31

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  中学生涯规划师必备的职业素质

  借鉴我国中学教师专业标准，向阳生涯将中学生涯规划师必备的职业素质分为知识、能力和态度三个核心维度十三个指标，由此构成中学生涯规划师职业素质评价指标体系。

  中学生涯规划师 中学生涯规划师要求 中学生涯规划师必备的职业素质 2921学校职业生涯规划 / 2019-10-30

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  在生涯教育中教师怎么帮助学生认知自我和探索职业

  教师通过引导学生在不断的学习体验中发现自我的潜能，认识生涯发展的重要意义；教师在探索职业的生涯规划教育主要向学生介绍中学毕业后可供选择的教育和职业类型，以及各种职业寻找的途径，即解决“我在中学毕业后会有哪些教育和职业选择”的问题。

  高中生涯规划教育 生涯规划教育中教师怎么帮助学生 认知自我和探索职业的生涯规划 3455学校职业生涯规划 / 2019-10-29